Статья рассказывает о деградации системы образования в России и объясняет, что это является глобальным трендом. Автор утверждает, что правящий слой страны вырождается и деградирует, и единственный шанс удержать контроль над страной - это сыграть в игру 'Тупой и еще тупее'.

Дистанционное обучение не способствует формированию интеллекта, так как не обеспечивает наличие специфической социальной среды и живого контакта между учеником и учителем. Коллектив сверстников, организованный опытными людьми, стимулирует любопытство и озадаченность, что необходимо для развития интеллекта. Обучение тех, кто учиться еще не умеет, возможно только при живом контакте, так как ключевую роль здесь имеет авторитет учителя и его живая энергетика. В случае дистанционного обучения это невозможно, так как гаджеты не обладают энергией и динамикой.

Статья рассказывает о личном опыте автора в организации дистанционного образования и выводах, которые он сделал. Автор утверждает, что дистанционное образование не позволяет создать базовых условий для формирования интеллекта и получения знаний, и сравнивает его с сексом по телефону.

Статья рассказывает о том, как происходит отсечение 99% населения от жизненно важных ресурсов. Автор указывает на три ключевых направления этого процесса: физическое выключение экономики, пропаганда правильного образа жизни и медиатеррор по отношению к населению. Он также говорит о том, что для того, чтобы страх как инструмент хорошо работал, нужно убедить людей, что быть грамотным потребителем важнее, чем быть грамотным, творческим и образованным человеком.

Статья рассказывает о том, как происходит оптимизация системы образования в России. Создаются школы двух коридоров, где будущих 'феодалов' будут учить руководить и заниматься творческим интеллектуальным трудом, а будущих 'холопов' - быть узкоспециализированными и неспособными к творческой деятельности. Будущие 'феодалы' будут учиться грамотно писать от руки, читать живые книги и владеть ораторским мастерством, а будущих 'холопов' выведут в онлайн и 'отсекут от будущего'. Статья призывает активно сопротивляться этому проекту.

Статья рассказывает о том, что правящие слои всех стран мира являются единой иерархией, которая реализует глобальную стратегию на ближайший век. Суть ее заключается в том, что ресурсы планеты близки к исчерпанию, и чтобы сохранить свои привилегии, 1% населения должен отбросить 99% на уровень жизни и потребления XIX века. Для этого необходимо превратить 99% населения в нищих, тупых, невежественных и запуганных холопов, что реализуется в частности через систему образования.

Статья о том, почему важно знать историю своей страны и как это помогает избежать повторения ошибок прошлого. Автор критикует современные СМИ за цензуру и отсутствие доступа к настоящим знаниям и экспертам.

В советской системе образования была ориентация на создание человека-творца, максимальное развитие интеллекта ребенка, доступ к вершинам мировой элитарной литературы, высокий статус учителя и мощная государственная система воспитания. Была полная ориентация на светлое и великое будущее, на покорение космоса и развитие прогрессивных амбиций детей и молодежи.