Всем привет! Часто общаясь со школьниками и наблюдая за ними, ко мне приходит четкое понимание, что большинство из них вообще перестало учиться. У них, конечно, есть какие-то дистанционные занятия, в которых они либо участвуют лежа в постели утром, либо как-то еще, - одним словом симулируют. И в этом нет их большой вины. Вопрос – К чему это приведет?
И недавно меня в очередной раз посетила шальная мысль, - наше общество, демонстрирующее прогресс в некоторых областях, не меняется в принципе, причем, законы его существования незыблемы со времен фараонов. Всегда кто-то стоит у власти, и чтобы удержаться в рамках этой функции, вынужден как-то управлять обществом. Методов управления, которые всегда используются, - три: физическое насилие, экономическое принуждение и манипуляция сознанием.
Если просто – у подвластных нужно отнять те средства производства, которые он использует для того, чтобы себя прокормить, и тогда он будет в твоей власти. В древности у людей отнимали их тело – делали рабами. В средневековье у крестьян отнимали их землю. У промышленного пролетариата, отчуждали его труд и капитал. Фактически отнимали «материальные факторы производства», как говорил классик.
А что сегодня в информационную эпоху отбирают у наших детей и молодежи, которая скоро шагнет в большую жизнь? Все просто, путем утилизации, оставшейся от Союза системы образования и воспитания, у них отнимают (отчуждают) «духовные факторы производства» – рациональное мышление, реальную картину мира и способности к его адекватному пониманию. Короче отнимают духовность и человечность в принципе. Цель – сделать новых рабов, не физических, а духовных.
Поэтому детей и молодежь одновременно лишают шанса на качественное образование и топят в океане информации. Если бы классик восстал из гробы, он бы вероятно сказал - «Идет экспроприация духовных факторов производства и первоначальное накопление средств интеллектуального производства, в пользу мировых капиталистов-цифровизаторов. Да здравствует новый информационный рабовладельческий строй!».
